关于公布淳安县第20届教育科研优秀论文获奖名单的通知

发布日期： 2019-04-10 10:20:35 来源：教育局点击率：

索引号：002512149/2019-16576
文　号：淳教〔2019〕17号
发布机构：教育局

公开形式：主动公开
公开目录：部门文件
公开日期：2019-04-10

县属学校（单位）、乡镇中小学、幼儿园、民办学校：

淳安县第20届教育科研优秀论文评审结果已揭晓。本次论文评选，共收到论文384篇，评出获奖论文155篇，其中一等奖22篇，二等奖52篇，三等奖74篇，获奖率38.5%。现予以公布。

附件：淳安县第20届教育科研优秀论文获奖名单

淳安县教育局

2019年4月8日

附件：

淳安县第20届教育科研优秀论文获奖名单

德育

序号	论文标题	作者单位	作者姓名
一等奖
1	育心畅心悦心：山区小学留守儿童心灵教育三部曲	里商中校	方舟
2	撑起孩子成长的一片蓝天——**农村初中留守儿童亲情缺位的思考及策略	浪川初中	黄兔
3	“花样少年”养成记——以花为载体促进小学生德智体美劳全面发展的策略研究	龙川小学	吴淑青
4	知行银行：小学生知行协同发展的新样式	青溪小学	徐慧红
5	青学园：基于班级文化创建凝聚核心竞争力的实践与研究	梓桐中小	胡绿香
6	农村小学高段男生自我管理能力渐进式培养的实践研究	浪川中小	王志勇
7	优化“五美”育人共创“文明”校园——以“美丽”中职为主题的“五美”育人工程创新实践	中职校	邵建红
二等奖
8	暖暖同学谊，悠悠师生情——构建和谐师生关系的策略探讨	汾口初中	徐承国
9	知行银行：开启孩子们满满的正能量	临岐中小	何冬琴
10	“豆”在其中，其乐无穷——豆资源在大班“飘香豆腐坊”角色游戏中的实践探究	新城幼儿园	徐秀怡
11	用绘画日记叩响幼儿关爱的心灵之门	石林中幼	何月霞
12	落实常规,夯实基础,促健康成长	千岛湖镇五小	程丽娟
13	“茶韵四式”月主题德育活动样式的实践与探索	鸠坑中小	方芝华
14	创设开放式主题班会增强德育实效性	实验小学	邵敏茵
15	三管齐下：低段学生“感恩”教育策略研究	龙川小学	沈晓菲
16	“小品排演”助力高中生不良行为习惯矫正的实践与思考	威坪中学	陶学刚
17	借“正面管教”之钥开“品学兼优”之门 ——巧借正面管教工具矫正问题学生不良行为的策略研究	龙川小学	邹朝艳
18	谁知盘中餐粒粒皆辛苦—— 中班幼儿饭菜掉落现象的原因及对策	茶苑幼儿园	毛素芳
19	核心素养视域下的农村小微学校实践教育探索	浪川中小	王彩君
20	“家长”课堂内外助力“孩子”学习——“家庭俱乐部”实施过程的实践研究	安阳中小	余龙媛
21	“大手拉小手”让学校德育课程更出彩	临岐中小	胡社花
22	妙用私语，“黏住”学生	汾口镇小学	方泉
23	三落实：小学生综合实践活动的过程性指导-——以《垃圾分类我先行》为例	桐子坞校区	王丽蓉
三等奖
24	农村普高特殊家庭学生德育的实践与思考	淳安二中	汪建
25	你冲森林怎样呐喊，他就还你怎样回声——农村小学一年级行为习惯教育策略的实践研究	浪川中小	郝青凤
26	众人拾柴火焰高——农村小学学生集体荣誉感培养的策略研究	枫树岭中小	洪楚菲
27	用心引领，以爱随行	临岐中幼	何玉
28	小学德育多元教学评价方式实效性研究	威坪镇小学	汪琳
29	以“身”示范 “深”入幼心——论身教在矫正幼儿不良习惯中的策略研究	梓桐中幼	吴婉秋
30	对症开方，聆听你内心的声音——一个“坏脾气”男孩转变的个案研究	唐村小学	孙晓飞
31	读懂低学段男生的“假不屑”与“真在乎”——谈低学段男生教育的点滴体会	浪川中小	邵非
32	农村小学“行为弱势群体”转化的实践研究	汾口镇小学	余红女
33	高中生手机成瘾的危害与应对策略	淳安二中	夏梦超
34	用理念引领来提高班级凝聚力的策略	淳安中学	徐娟芳
35	特别的爱给特别的你——基于高中阶段问题生的管理	淳安中学	郑淑燕
36	例析高中生学习动机培养策略	淳安中学	付加健
37	基于公民素养下美德少年培养途径的探索	建兰中学	方德正
38	浅谈组织小班幼儿 “巧趣户外体育游戏”活动的实践探究	火炉尖幼儿园	卢锐利
39	家事国事天下事，事事关心——例析利用社会热点事件开展班级德育活动	千岛湖初中	詹黎阳
40	以爱育人讲方法	威坪初中	王连英
41	小班幼儿分享行为的实践与思考	临岐中幼	鲁杨怡
42	让精神之花绽开——高中班主任如何在班级建设中渗透精神文化	淳安中学	唐蔚芳
43	对不起“瘦身记”——“对不起”在中班同伴交往中的运用	茶苑幼儿园	何晓芬

管理

序号	论文标题	作者单位	作者姓名
一等奖
1	爱相随共成长——农村初中“关爱留守少年”实效性研究	里商中校	方芬
2	“四上三下”法：高三班级管理创新实践	淳安中学	吴艳
3	相约星期二：农村小学校本管理的新实践	大墅中小	翁高镜
4	梯级过滤式合力德育研究与实践	汾口中学	汪约军
二等奖
5	“小红军”引领农村小学生习惯养成的实践探究	白马小学	钱菲
6	基于网络资源开展农村小学语文新教师培养路径的研究	横沿小学	赵美月
7	“好习惯银行”无痕化融入“后20%”学生管理的设计与运作	实验小学	詹茜
8	那一抹传统“中国蓝”——在完整儿童课程理念下打造蓝染特色班级	姜家中幼	徐亦义
9	在耐心与守望中，静待花开——浅谈农村微班二年级班级建设策略	大墅中小	方惠
10	“我要做班级的小主人”——浅析“钱币卡”制度在大班管理中的新应用	新城幼儿园	章学嘉
11	巧用家长资源共建康美班级	千岛湖镇一小	徐萍
12	农村小规模学校文化重构之案例研究	梓桐中小	方星
13	守望成长：教室主题板块的设计与实践	浪川中小	余育敏
三等奖
14	我的地盘我做主	青溪小学	王燕燕
15	自我反思师友相扶团队共进——三步走：进城幼儿教师专业成长的规划策略与实践研究	实验幼儿园	杨萍
16	小小儿歌促成长——改善低年级学生行为习惯的实践研究	临岐中小	鲁亚琴
17	抱团取暖携手同行	中洲中小	周莉平
18	刚柔相济严宽有度——浅谈“严”与“宽”在提升班级凝聚力中的运用	浪川中小	姜鹤
19	爱生初夏月春来将绿绕 ——角色扮演在班级管理中的个案研究	浪川中小	占慧君
20	农村职高生行为失范“三环六步”矫正模式的实践探究	中职校	何金芳
21	微班，微创，实现学生最优发展	齐坑完小	章志佳
22	优化策略智慧育人——论小学班主任班级管理的三点艺术	里商中校	方薇
23	自主研修同伴互导团体反思——农村幼儿园年轻教师专业成长之路径设计与实践操作	汾口中幼	潘露霞
24	“角”的变化 ——大班植物角自主种植活动中的指导策略	枫树岭中幼	汪婷婷
25	袖珍班级“体验式聊课”教学模式的实践探索	鸠坑中小	孙灵燕
26	爱的教育润物无声	育才学校	钱芳芳

教育技术

序号	论文标题	作者单位	作者姓名
一等奖
1	即时精准多元智慧——基于核心素养的小学信息技术智慧课堂“即时评价”应用探究	千岛湖镇一小	黄陆梅
2	基于微课载体的小学一年级语文教学探索	千岛湖镇一小	汪爱仙
二等奖
3	“扫描全能王”app在生物教学中的应用	淳安二中	叶世斌
4	信息信息技术辅助化学教学的有效性研究	淳安中学	吴利平
5	应用智能手机改进物理课堂的尝试	汾口中学	金波
三等奖
6	巧用微视频教育显真情——以一位数学后进生的转化之路为例	实验小学	胡淳友
7	巧用资源活跃课堂——现代教育设备二次开发利用策略的研究	梓桐中小	胡锦琦
8	巧用微课抓住重点助力高效课堂——“微课”在小学品德课堂教学中优化运用例谈	千岛湖镇五小	伊春娥
9	画龙点睛巧用载体——多媒体技术在小学英语教学中点睛之用的探究	王阜中小	吕水兰

课程建设

序号	论文标题	作者单位	作者姓名
一等奖
1	初中科学课外实验和课堂教学有效结合的探究	千岛湖初中	王飞
2	二年级《魔力成语——成语积累和运用》拓展课程的策略研究	千岛湖镇五小	章军来
3	浅谈核心素养下的务工子女学校“四品”课程的设计与实施	千岛湖镇三小	叶仙梅
4	小学数学拓展课“同频学习圈”设计与实践——以私人订制错题本为例	界首中小	钱祥云
5	玩转扑克牌：小学数学拓展性课程的设计与实施	千岛湖镇一小	童创和
二等奖
6	茶文化走进幼儿园的实施与管理	安阳中幼	詹秋兰毕叶珍
7	基于语文老师对《淳六味》课程的开发与实施——让《淳六味》融入到语文学习中	临岐中小	王红娣
8	以“便利贴创想画”支持中班幼儿文学想象能力发展之实践研究	富文中幼	胡春梅
9	一根竹子引发无限“遐想”——竹子资源在中班美术活动中的开发与利用	威坪中幼	王洁玉
10	企业课程班——校企合作模式的实践研究	中职校	余张志
11	微校环境下跨级互评的策略研究	姜家中小	毕晶晶
12	“绘本链接习作”融合教学的探索——以小学五年级学生为对象	姜家中小	汪秀芝
13	瓜果飘香秋色满园 ——中班完整儿童课程《多彩的秋天》主题园本化审议	南景幼儿园	余红英宁静
14	“套餐式”：小学高段英语作业实效性提高的改革	威坪镇小学	方林娇
15	投“稻”融体添“稻”增趣----稻草资源在大班器械操控体育活动中的设计与开发	汾口中幼	何晓慧
16	小学生“图记词汇”英语拓展课程的实施研究	姜家中小	邵攀
17	S-A-N：基于农村中职英语写作教学模式的一项实践研究	中职校	蒋军海
三等奖
18	思维导图对英语家庭作业的优化探究	姜家中小	郑丹
19	自主运动七步“晨”章——中大班走动式晨间运动模式的实践研究	富文中幼	方坤霞
20	以大班“大中国”主题审议为例的教学研思	姜家中幼	吴晨
21	基于任务型教学法的中职应用文写作教学的实践研究	中职校	王晓群
22	好玩的“科学小魔术”——以科学小魔术为载体，提升大班幼儿科学探究能力的研究	富文中幼	黄彦
23	基于过程构建的农村六年级《乡土作文》课程设计与实践	汾口镇小学	郑晓露
24	动静结合相得益彰——拓展农村小学语文实践作业的研究	实验小学	项月莲
25	播撒诗的种子收获乐的希望——小学低段童诗读写拓展性活动的设计与实践	龙川小学	余红飞
26	场景+循环：提高中段作文教学实效方法实践	千岛湖镇五小	徐丽琴
27	中班“生态式创意画”教学的实践研究	实验幼儿园	黄晓娟
28	农夫小农园体验大舞台	威坪镇小学	滕仙娟
29	农场里的“故事”——小班“迷宫农场”园本课程建设的实践与思考	实验幼儿园	王红苏
30	造型造家造未来相约《安阳广场》	安阳中幼	余桂琴方涛(执笔）
31	“节气文化”的园本活动设计与实施教育	枫树岭中幼	陈黎
32	核心素养引领下拓得鱼儿入画来——小学美术鱼拓课程的实践研究	千岛湖镇六小	余跃
33	“安德雅行”校本课程的设计与实施	安阳中小	江华玉
34	依托“初中预科班”，衔接中小科学知识	建兰中学	姜科
35	小小农夫欢乐园——农村学校劳作课程新实践	叶家小学	洪月民
36	篮球游戏：小学低年级体育学习的挚爱	姜家中小	应桃丽
37	课程游戏化背景下幼儿园大班体育活动的开展	火炉尖幼儿园	毛淑娟

心育与家教

序号	论文标题	作者单位	作者姓名
一等奖
1	我不做父母关系的替罪羊——一例职高女生自我同一性认同的辅导个案	中职校	方丽兰
2	趣玩中心：提升乡村寄宿儿童主观幸福感的策略研究	梓桐中小	何凡
3	每一朵花都有绽放的理由——基于疏导对抗情绪的个案分析	秋源校区	童卫云
4	“丑小鸭”的华丽蜕变	汾口镇小学	郑于明
二等奖
5	挑食宝宝变身记—小班幼儿挑食现象纠正策略的个案研究	姜家中幼	庞淑敏
6	家长+教师双重角色的心理冲突——限制性团体箱庭疗法对特殊群体教师的自愈探究	大墅初中	余丽
7	每朵乌云都镶着金边任性孤僻学生的心理行为矫正个案研究	汾口镇小学	王晓艳
8	寻找轨道的陀螺 ——依托绘本增强幼儿心理安全感的思与为	威坪中幼	管莹佳
9	春风化雨，入心化行—基于对攻击型学生个案的心理分析及辅导策略研究	千岛湖初中	徐雪娟
10	浸润每一颗稚嫩的童心——七年级新生“适应性”策略的探索	大墅初中	占宪辉
11	用心唤心，用爱生爱——学生厌学情绪的成因分析及矫正策略	浪川中小	吴月仙
12	“小招数”制服“大魔王”——“行为困难生”的帮扶策略	临岐中小	鲁慧华
13	来自“星星”的你——自闭倾向大班幼儿个案的实践研究	大墅中幼	丰利英
14	跟随个案动态评估动态解释重建功能 ——基于心理动力学支持性治疗的小学高段个案访谈初步探索	左口中小	蓝丽君
15	用爱包围特别的你	临岐中幼	鲁周蓉
16	运用同理心式沟通，培养孩子阳光心态	实验小学	徐艳
三等奖
17	自主游戏对语言发展迟缓幼儿成长的个案研究	姜家中幼	杨希
18	吹缕缕“和风”，暖心中“寒意”	千岛湖初中	余勇钢
19	游戏中体验润物细无声——体验式教学辅导在农村小学心理健康辅导中的运用	临岐中小	方美娟
20	让我听见你的声音—— 一个沉默寡言男孩的转变	龙川小学	吴淑青
21	“捣蛋生”的转变——一例小学生问题行为矫正的个案研究	严家小学	毛凤美
22	农村混龄班视域下小班儿童社会交往行为透视和对策——基于角色游戏中的个案观察	浪川中幼	王丽琴
23	有一种爱叫做放手	临岐中幼	章文慧
24	让农村留守儿童在读懂沉迷手机危害与对策跟进交融中生辉	安阳中小	滕姗
25	校园欺凌的防范与和谐处理策略探究	中职校	江卸来
26	宝贝不孤单——对高中阶段人际交往困难女生的教育和转化实践探索	淳安中学	李淑婷
27	运用认知神经科学，有效提高课堂效率	南山学校	王凌云
28	中学生手机依赖与学习倦怠的关系——以杭州千岛湖地区为例	界首中小	苏菲
29	与“孤岛的鲸”牵手同行	临岐中幼	陆海燕
30	随风潜入夜润物细无声——单亲家庭学生小杰的成长个案研究	千岛湖镇六小	程凤姣
31	动动手指，美丽心情—巧用手偶表演稳定小班幼儿入园初焦虑情绪的研究	姜家中幼	姚淑敏
32	拥抱情绪，促离异家庭孩子“向阳成长”的策略研究	安阳中小	张淑维
33	特别的爱给“特别”的你——“捣乱生”的成因及矫正策略	临岐中小	唐婉

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