序号

成果名称

申报单位

课题组成员

一等奖

1

红色行动：传承红色基因的服务学习育人路径研究

中洲镇中心小学

周恒华、周莉平（执笔）、姜梦囡、胡佳明、蒋蓉、胡靖

2

指向“成长型思维”的校本作业精准管理研究

千岛湖实验学校

储照良、钱瑛（执笔）、方志平、王章红、王媛媛、吴建琴

3

自然主题：乡村幼儿园基于美术与科学融合的实践研究

浪川乡中心幼儿园

缪芬芬、方莹、章霞雯、余双霞、童晓燕

4

新教育公平视野下乡村小规模学校“探·拾·创”课程实践探索

富文乡中心小学

姜蔚颖、陈婉冰（执笔）、章祥杰、何雨诺、饶燕红、王美英

5

浪川“组合拳”：指向留守儿童的乡村小学“双减”新策略

浪川乡中心小学

汪绪海、鲁菊芳（执笔）、王昌飞、王志勇、姜鹤、吴玲燕

6

千中少年说：城镇初中生自信心培养载体的研究

千岛湖初级中学

童纪华、胡怡珍（执笔）、洪志祥、方凤萍、程倩、王瑾

7

淳美德育：基于县域资源的普通高中育人新样式研究

淳安县第二中学

宋长康、卢晓玲（执笔）、王建华、周晓光、唐俊东、余毅

二等奖

1

基于“威酱坊”的农村寄宿制小学生活化育人的载体研究

威坪镇小学

方芝华、方玉琪（执笔）、水倩、余建堂、方照光、徐倩

2

千岛湖专列----幼儿园“高铁”情境游戏的设计与实施

文昌镇中心幼儿园

何春凤、余速姣（执笔）、王莹、胡琳、孙丹君

3

微德育背景下的学校德育微课程开发实践研究

威坪镇初级中学

王卫贵、徐庭福（执笔）、徐红军、王华忠

4

变废为宝：幼儿园创客活动的设计与实施

青溪新城幼儿园

王瑜（执笔）、徐卓青、汪珍斌、夏玲、余乐

5

跨县联盟引领“教育共富”的中职探索——以杭州市中职数学五校联盟的实践为例

千岛湖中等职业学校

江卸来、万军宏、方建成、邵伟

6

自主•自理•自强：农村寄宿制小学“4小时”高质量课后育人的实践

汾口镇横沿小学

赵美月、李彬君、沈鸿华、李慧、汪秀丽

7

卷入·具身·创造：乡村幼儿园“竹玩游戏”开发与实践研究

大墅镇中心幼儿园

詹秋兰、谢玉燕、钱丽娟、周莉、汪倩

8

扁平化管理下山区初中“强师培育”的路径设计与实施

浪川乡初级中学

邵绚阳、姜微（执笔）、姜春媚、王民君

9

“茶专融合”：共富背景下鸠坑茶乡研学旅行实践探索

千岛湖中等职业学校

蒋军海、方华凤、钱国才、方露华、曹樟宝、方萍

10

基于提升语文核心素养的微点评写作课程开发的实践与研究

淳安县第二中学

周晓光、钱华南（执笔）、闻洋、唐俊东

11

快乐周末100%：“双减”背景下集镇小学个性化作业卡的设计与实施

汾口镇小学

姜建刚、李彩仙、方泉（执笔）、汪志栋、胡塘杰、蒋怡丰

三等奖

1

三维三型˙三师三展：指向未来学习的旅游英语课程构建与实施

千岛湖中等职业学校

蒋军海、章霞、何慧玉、瞿晶、毕蕊媚

2

韵蚕趣文化 育康美都娃：蚕桑文化活动链育人的设计与实践

威坪镇中心幼儿园

严萌、张丽莹（执笔）、徐莹、卢越、方文帆

3

“云”区域联盟桌面数字化精准教研系统的设计和实施

淳安中学

洪建军（执笔）、胡群贤、汪宇飞、胡琼勇、姜文凤、郑钧

4

淳实微服务：基于教师职业素提升的党建新范式

实验小学

徐爱莲、钱鹏(执笔)、孙灵燕、徐梦辉

5

“双减”政策背景下农村寄宿制小学拓展服务设计与实施

汾口镇横沿小学

李彬君、赵美月（执笔人）、沈鸿华、汪秀丽、李慧

6

基于地域文化特色开发的“淳六味”课程的设计与实施

临岐镇中心小学

鲁哲筱、鲁为忠（执笔）、刘璟、方洁飞、范可云

7

基于幼儿深度学习的课程园本化体系构建与实践

千岛湖镇中心幼儿园

毕毅彬、何晓芬、胡瑶、王红婧、方敏捷

8

乡村初中数学题组作业的样式、类型及策略研究

汾口镇初级中学

江少杰、余世军、汪志忠、许灵渊、吴思宁

9

纸艺+新:幼儿纸艺活动新路径的设计与实施

青溪新城幼儿园

徐卓青（执笔人）、王瑜、商初琴、方力心、唐倩

10

链接农场：具身认知视域下的学科教学生活化重构研究

汾口镇横沿小学

姜建刚、赵美月（执笔人）、李彬君、沈鸿华、李慧

11

《和美四季：乡村振兴背景下幼儿园四季乡土课程的构建与实施》

安阳乡中心幼儿园

何月霞、余芯、毕叶珍、宋晓云、徐莹

12

至远 至精 至爱——基于“追梦”学校级部管理的实践与研究

淳安中学

唐革进、余建明（执笔）、胡洋、蒋念本、章祥红

13

后1/3学生提质增效的教学策略研究

千岛湖中等职业学校

万军宏、江卸来（执笔）、洪素梅

14

故事盒：培养幼儿讲述能力的实践研究

千岛湖明珠幼儿园

邵剑虹、洪丽（执笔）、汪群、张华英

15

骑龙巷里“阶”有情 ——“骑龙巷课程”实施过程中“幼儿情感体验和发展”的评价与研究

淳安县实验幼儿园

管晓华、方莹丽（执笔）、夏鸿娟、叶健娥、徐慧媛

序号

成果名称

申报单位

课题组成员

一等奖

1

高中教师“新课程●新教材●新教学”校本研修实践研究

淳安中学

汪宇飞（执笔） 管社平

洪建军  毛新华  胡群贤

2

“立体导学式”教学研修：提升新教师学科执行力策略研究

汾口镇小学

姜建刚 李彩仙（执笔）

方泉  汪志栋  胡塘杰

3

卷入式课例研修：新入职教师校本研修共同体建设的实践研究

姜家镇中心小学

汪永逸 李楚君（执笔）

金志燕 余诗标 王玉梅

4

集群式：基于工作室制的农村职校教师个性化培养实践研究

千岛湖中等职业学校

蒋军海 余丽霞（执笔）

方华凤

5

双线四环：农村小学青年教师美好成长的路径设计与实施

中洲镇中心小学

周恒华 周莉平（执笔）

余建高 胡靖 周婷 施诗

6

二寻·四探：基于非遗仁灯文化园本研训的实践

里商乡中心幼儿园

叶小凤（执笔） 王素琴

徐一飞   叶芳 王珊

7

基于新安文化的项目式校本研修策略与实施

青溪小学

徐慧红 张璐婷（执笔）

方孝彬

二等奖

1

基于“三维四步”提升教师在园本教研中主体地位的实践研究

千岛湖玉兰幼儿园

吴丽霞 徐秀怡（执笔）

钱小青  毛璐

2

基于信息技术工程2.0校本研修网格化管理实践研究

千岛湖镇第六小学

洪亮（执笔） 郑政建

蓝丽虹  宋新军

3

磨.研.修：指向中龄教师“二度成长”的策略研究

汾口镇初级中学

童庆日（执笔） 汪红春

倪丽霞  毛忠军  余红花

4

“真学习•真问题•真现场”园本研修的载体研究

千岛湖南景幼儿园

童慧娟 王玲娣（执笔）

方志林 王红芳 余斐

5

基于“稻娃娃”园本课程创意劳动教育师资研训研究

汾口镇中心幼儿园

余姝 何晓慧（执笔）

姜维 余宏毓 邵祎

6

石画嘉年华：教师美术素养提升园本实践

安阳乡中心幼儿园

何月霞  宋晓云（执笔）

余莉 郑虹霞 郑婷苇

7

周一夜学：促进农村幼儿园教师专业成长策略的设计与实施研究

姜家镇中心幼儿园

王小燕（执笔）毛丽英

鲍文琪 姚淑敏

三等奖

1

四线链接： 基于省一标准“一日优化”园本研训实践研究

淳安县实验幼儿园

王凤美  方文娟（执笔）

唐红敏

2

乡情乡趣：以“课程小故事”为载体提升教师课程园本化能力的实践研究

枫树岭镇中心幼儿园

陈黎 汪紫燕（执笔）

缪莲 郑琬梅

3

视·研·访：三维园本课程小故事分享会评价模式的实施与研究

临岐镇中心幼儿园

吴美君  何玉（执笔）

何凤仙 李芳云 汪敏琪

4

“四美”之路：教师板书素养提升的校本研修项目设计与实施

瑶山乡中心小学

项兴洪 方晓婵（执笔）

洪媚娟 方萍 王彬

5

基于提升科研意识促进青年教师专业成长路径的实践研究

淳二中

钱华南（执笔）  闻洋

6

一摸二引三实践：幼儿教师音乐素养提升园本研训研究

瑶山乡中心幼儿园

王娅琴  宋巧凤（执笔）

程敏 方玉英 鲁徐航

7

妙笔生花：依托书法校本研修促教师专业成长的实践探究

淳安县实验小学

徐爱莲  钱鹏（执笔）

孙灵燕 徐梦辉

8

口袋式研修助推幼儿园生活活动目标体系的建构与实施

文昌镇中心幼儿园

何春凤   孙丹君（执笔）

胡琳  汪美娟 叶春燕

9

方塘悟道：农村小学青年教师专业化成长策略研究

姜家镇中心小学郭村校区

叶翔 竹明霞（执笔）

楼赛平 沈冬 傅伟伟

序号

成果名称

申报单位

课题

负责人

一等奖

1

学习支架：指向核心素养的高中技术课支架式教学研究

淳安中学

洪建军徐飞翔

2

核心素养视域下乡土真实地理情境的开发与应用

淳安中学

汪宇飞

3

全息阅读：农村中职阅读教学新样态的实践研究

千岛湖中等职业学校

方华凤

4

淳鱼游来：中职烹饪专业语文运用能力培养的实践研究

千岛湖中等职业学校

黄志安

5

趣味•真味•韵味——三味绘本融入中职英语三味课堂教学的创新与实践

千岛湖中等职业学校

章  霞   蒋军海

6

星火少年：基于服务学习的少先队志愿活动实践研究

中洲镇中心小学

周莉平

7

可视教学视域下习作全过程的实践研究

汾口镇横沿小学

赵美月

8

导图式习作：指向思维可视化的小学习作教学探索

千岛湖镇第三小学

潘连英 余贵迪

9

四线相融：单元整体视域下小学第二学段写景习作的实践研究

千岛湖镇青溪小学

胡玉芳

10

鉴·问·析·论：高阶思维下的插图式支架的学习策略研究

汾口镇小学

汪志栋方  泉

11

数学餐馆：拓展农村小学生数学视野的主题实践研究

千岛湖镇第七小学

余  露  徐素珍

12

六步联动：深度学习视域下的小学低段阅读研究策略

汾口镇横沿小学

李慧

13

微视频30秒：小学高段英语诵读评价的实践载体研究

淳安县教育发展     研究中心

钱爱芳王慧娇

14

整本书阅读教学中培养小学生思辨能力的策略研究

威坪镇小学

肖倩

15

大单元视角下小学数学低段实践性作业设计与实施

千岛湖镇第一小学

姜晓丽

16

单元整体教学下的”绘图式”观察探究学习研究

安阳乡中小佳坞校区

王宇曌

17

英语小店：基于小学英语综合实践活动培养核心素养的实践与探究

威坪镇小学

余桂珍

18

五育家长：乡村寄宿小学基于“家校”社协同育人新样式的探索与实践

梓桐镇中心学校

郑红娟

19

慢四式：小学语文中高年级写景类习作教学策略的研究与实施

千岛湖镇第三小学

童璐

20

四读四型：中国古典名著单元作业设计与实施的策略研究

梓桐镇中心学校

徐倩瑜

21

小学生“云端速写”同步课程的设计与实施

千岛湖镇一小

余佳友

22

四径@成长:提升教师一日活动组织能力的实践与研究

千岛湖茶苑幼儿园

吴洁璐

23

四力助成长——“进阶推进式”策略在大班幼儿体能锻炼中的实施

千岛湖茶苑幼儿园

管莹佳

24

“u赛道”挑战营：大班幼儿户外体锻的设计与实施研究

千岛湖镇中心幼儿园

方坤霞

25

“千岛湖号”列车大班幼儿角色游戏的再开发与操作策略研究

文昌镇中心幼儿园

胡琳

26

倾听儿童：生本视野下“5+X”策略的实践研究

千岛湖茶苑幼儿园

李秀

27

因势利导  “雨”教于乐——利用室内空间开展小班体育活动的策略研究

青溪新城幼儿园

商初琴

28

追趣·巧深·共情：小班儿歌教学策略的实践研究

千岛湖茶苑幼儿园

方慧玲

29

5S管理法：提高大班幼儿自主整理的实践研究

千岛湖茶苑幼儿园

方楚虹

30

基于幼小衔接：大班幼儿整理品质培育的五大策略

淳安县实验幼儿园

章学嘉

31

五链三策：温暖视域下小班幼儿言谈之礼养成的策略研究

淳安县第二幼儿园

潘露霞

二等奖

1

指向核心素养发展的高中英语主题阅读活动探究

淳安中学

王微

2

学为中心五轮驱动—普高网课跟踪评价的实践与研究

淳安中学

余建明

3

没有谜底，只有谜面——基于“生活化、简易化、创新化”实验教学研究

王阜乡中心学校

何丹

4

指向高阶思维的语文试卷讲评课设计与实践

排岭初级中学

洪鸿建宋瀚琳

5

正念训练对高中生情绪调节的应用研究

威坪中学

王瑾

6

学习进阶视域下的缩写教学策略研究——以五上第三单元“民间故事”教学为例

南山学校

徐小英

7

向美而生：打造美丽作业，提升作业素养

南山学校

余仙娣

8

4C支架：全纳教育视域下小学科学实验探究课实施策略研究

浪川乡中心小学

余慧珍

9

三色联动：于互动中促进小学低年级学生走向美术创意的教学实践

威坪镇小学

冯越

10

单元整组教学背景下主题式写作教学实施——小学语文三年级下册为例

汾口镇小学

马盈盈

11

基于新劳动实践教育背景下的小学高段微习作教学探究

梓桐镇中心学校

蒋有兵

12

化“零”为“整”：小学中高段数学“整体结构化学习”的研究

千岛湖镇第三小学

张徐

13

项目赋能：小学英语“项目化”趣味作业的设计与研究

浪川乡中心小学

汪君

14

小学英语“读写评进阶式”仿写教学样式研究——以六年级仿写为例

威坪镇小学

王晓飞

15

悦绘•阅绘•跃绘：基于数学绘本提高小学生数学图文阅读能力的实践探究

姜家镇中心小学

张璐

16

悦心俱乐部：基于主题阅读培养学生良性阅读心境的实践研究

浪川乡中心小学

王志勇

17

精准施教：小学中段写人叙事类习作教学的策略研究

浪川乡中心小学

吴玲燕

18

基于逆向设计项目学习提升学生沟通能力的实践研究

千岛湖镇第六小学

胡绿香

19

可视化工具：指向小学高段英语阅读素养提升的教学策略研究

千岛湖镇第三小学

姚宝良

20

误•集•比•反——指向学生自育成长的数学错误教学策略研究

威坪镇小学

吴淑娟

21

“写作清单”：三年级习作单元“学教评”一致的教学策略研究

千岛湖镇第一小学

祝琴

22

指向高段学生语言表达的“微聚焦”式练笔的实践研究

汾口镇小学

童娅萍

23

“四度”温习法：助力小学英语深度复习的策略研究

梓桐镇中心学校

胡庆琳

24

悦读吧：农村小学六年级语文阅读能力培养的实践研究

浪川乡中心小学

朱惠娇

25

“乐学娃”评价：基于积极流心培育的增值评价研究

中洲镇中心小学

余心蕾

26

画之有方，解之有道——画“线段图”提高小学生解决问题能力的实践研究

千岛湖镇第一小学

王梦素

27

巧抓阅读契机  觅寻阅读蹊径——低段数学阅读能力培养的实践研究

千岛湖镇第三小学

王银美

28

唤醒心中的歌声——阿卡贝拉在农村小学合唱社团教学的建构与实施

威坪镇小学

陆瀛

29

伙伴学习：社会性体验下的农村小学体育教学实践研究

姜家镇中心小学

金志燕

30

趣玩编织——基于大班创享竹编课程的设计与实践研究

大墅镇中心幼儿园

方惠

31

童声朗朗 药草悠悠--大班中草药表演游戏的设计与研究

临岐镇中心幼儿园

王晓玲

32

特别一角——探究竹子在大班幼儿益智活动中的运用

文昌镇中心幼儿园

汪芳

33

传承红色基因 传播绿色种子——微小党支部在和谐教育中的渗透与实施

大墅镇中心幼儿园

钱丽娟

34

中班幼儿“同伴交往”互通性角色游戏的设计与实践研究

淳安县实验幼儿园

方涛

35

幼儿园中班扎染课程的开发与研究

淳安县实验幼儿园

夏鸿娟

36

以“问题驱动”为导向促进幼儿深度学习的支持策略研究

千岛湖南景幼儿园

王红芳

37

建构活动中辅助材料的设计与实施——以大班“纸牌搭建”为例

文昌镇中心幼儿园

王莹

38

一沙一世界：小班幼儿主题式沙构游戏的实践与研究

文昌镇中心幼儿园

方奇彤

39

把握“四条主线”助力STEM理念实践—以小班课程“豆趣十足”为例

汾口镇中心幼儿园

余秋雅

40

学习故事宝盒：提升大班幼儿成为优秀的准小学生的策略实践

千岛湖南景幼儿园

方志林

三等奖

1

基于地理实践力培养的实践活动的设计、实施与评价

淳安中学

郑锡坤、陈淑娟

2

基于核心素养的高中语文修辞教学设计与实施

淳安中学

陈玉娟

3

指向关键能力提升的高中“续后续写”课堂教学对策改进实践研究

汾口中学

方肖娟

4

基于“工匠精神”的中职汽修专业理虚实一体化教学模式探索与实践

千岛湖中等职业学校

方晖

5

融合希沃白板技术的高中地理微专题教学设计与应用研究

淳安中学

汪晓翠

6

基于“思维可视化”的高中历史逻辑思维教学策略研究

淳安县第二中学

陈建创

7

高中英语课堂教学中传播中国文化的策略研究

淳安中学

徐丽娟

8

高阶思维：小学英语高段写作“ACE”策略的实践与研究

梓桐镇中心学校

胡微微

9

三“炼”三得：小学中高段单元习作支架式评价的教学策略研究

梓桐镇中心学校

王赟

10

巧读·巧说·巧动：小学低段数学图文题“三巧”策略的实践与研究

大墅镇中心小学

方惠

11

以复习单为载体培养六年级学生的数学元认知监控能力

威坪镇小学

王国良

12

旨在提升小学生语文素养的可视化习作样式研究

千岛湖镇第七小学

汪秀芝

13

幸福课堂：双减背景下的“STEM:heavy_plus_sign:新劳动教育”实践研究

浪川乡中心小学

鲍辉

14

基于“三毅卡”的毅少年小学体育多元化评价探究

汾口镇小学

杨淑华

15

好家长成长记：农村小学家校配合教育实践探索

里商乡中心学校

方舟

16

素养导向下小学数学学习的方法和实施

汾口镇小学

汪红艳

17

基于进阶学习下依托插图提高小学生语用能力的实践研究

威坪镇小学

鲁淼

18

创意“三Show”小学英语图文作业评价策略的实践研究

汾口镇小学

王晓艳

19

巧用产品设计说明书，助力STEM课程设计

南山学校

胡凌燕

20

整体联结下的数学难点教学研究

梓桐镇中心学校

金晓敏

21

支架式习作：小学四年级学生习作结构化的实践研究

威坪镇小学

唐伟婷

22

探新值·玩新趣——乡村寄宿制小学课间活动新探究

梓桐镇中心学校

郑迎春

23

学生深度思维能力培养的策略研究

王阜乡中心学校

徐素珍

24

趣引·活练·悦评：低段语文“融艺于技”写字教学模式的实践研究

千岛湖镇第三小学

唐丽仙

25

小学低段“个性化拓印”美术拓展课程资源包的构建与应用研究

浪川乡中心小学

邵非

26

星辰卡：农村留守儿童“善礼”教育评价载体研究

浪川乡中心小学

严敏

27

微习作：借力“抖音”APP提高小学中段习作教学的策略研究

浪川乡中心小学

鲁菊芳

28

拾级而上：小学语文民间故事创造性复述进阶策略初探

千岛湖镇第三小学

王笑

29

改观·树立·强化：农村小学学生集体荣誉感培养的策略研究

枫树岭镇中心小学

洪楚菲

30

睦韵校园：小学音乐浸润式睦剧特色课堂的实践研究

千岛湖镇第三小学

余贵迪

31

“三维评价”护航：提升四年级学生诗歌创作能力的策略研究

汾口镇第二小学

祝淑维

32

读.品.仿.改.思——生活语言集中提炼“五步法”实践研究

南山学校

方卫英

33

“录音日记”：六年级英语自由说话的实践和探究

南山学校

程宁娟

34

融“绘”贯通  活化课堂  激趣创思——融绘本与小学数学低段教学的探索研究

界首乡中心小学

邵红丽

35

双向融合：核心素养下小学语文和信息科技深度整合策略

枫树岭镇中心小学

徐丽婷

36

小班化背景下小学生“个性化作业”的运作机制研究

大墅镇中心小学

叶肖霞

37

解决问题：提高小学高段学生信息提取能力的策略研究

千岛湖镇第八小学

陆丽诗

38

班级故事日记：基于一物多玩提升大班幼儿“课程故事分享”的策略研究

浪川乡中心幼儿园

方于茜

39

以“旧”换“新”：废旧材料在大班创意美术中的设计与实施

安阳乡中心幼儿园

宋晓云

40

自然主题背景下农村幼儿园“美•探”主题活动的设计实施

浪川乡中心幼儿园

缪芬芬

41

石头坊：基于乡土资源农村幼儿园生本游戏的实践

枫树岭镇中心幼儿园

汪崇宇

42

拥抱第一缕阳光——小班幼儿晨间活动环节组织的评价策略研究

千岛湖中心幼儿园   富力分园

童兴苗

43

“拓”出遐想  “印”出精彩——中班“创意拓印”材料包的构建与操作研究

千岛湖南景幼儿园

钱兴华

44

小步伐育化  生活化评价——指向大班幼儿文明用餐习惯养成的实践研究

千岛湖茶苑幼儿园

李霄媛

45

小班游戏体适能课程的实践与研究

界首乡中心幼儿园

胡春艳

46

遇见小山坡  邂逅成长季——基于小班幼儿“小山坡·大主题”的设计与实施

浪川乡中心幼儿园

余双霞

47

异样竹趣 别样童年——大班竹器械体育游戏的设计与实施

大墅镇中心幼儿园

谢玉燕

48

中班“欢乐微农场”班本课程的实践研究

淳安县实验幼儿园

毛雅敏

49

“萝卜”畅想曲----利用萝卜开展主题活动的实践研究

淳安县实验幼儿园

夏梅城

50

竹娃体验竹之韵：益智区竹玩游戏班本活动的设计与实施

大墅镇中心幼儿园

周捷

51

依托自然资源提升小班幼儿探究能力的实践——以小班秋之趣”课程故事为例

鸠坑乡中心幼儿园

方晨怡

52

一轴三策:基于项目活动培育大班幼儿创造性学习能力的实践研究

姜家镇中心幼儿园

徐亦义

53

依托园本绘本阅读特色创设小班语言环境的实践研究

千岛湖南景幼儿园

杨萍

54

指向创造力发展的幼儿“竹趣”游戏设计与实践

枫树岭镇中心幼儿园

陈巧玲