序号 | 论文题目 | 单位 | 负责人 |
一等奖 |
1 | “揭•解•结”：“学习共同体”中“隐形”学生疏导策略研究 | 千岛湖镇一小 | 王慧娇 |
2 | 《千中少年说》：初中生自信心培养载体的研究 | 千岛湖初中 | 胡怡珍、洪志祥 |
3 | “温情+”德育模式应用于小学低段班级的实践策略 | 汾口镇小学 | 余青 |
4 | 亲情夜话：乡村学校提高寄宿学生沟通能力的策略研究 | 千岛湖镇六小 | 胡绿香 |
5 | 趣玩大课间：乡村寄宿制小学课间活动新探究 | 梓桐中校 | 郑迎春 |
6 | 三径向心圆：助力乡村小学寄宿生感恩教育的实践研究 | 梓桐中校 | 胡庆琳 |
7 | 基于幼儿担当品质培育的主题活动的构建与实施——以大班石头大玩家主题为例 | 安阳幼儿园 | 何月霞 |
8 | 毕业快乐：小学六年级毕业期情感“辅·说·礼”策略的研究 | 汾口镇小学 | 方泉 |
9 | 地域资源支撑下的美好德育载体设计与操作 | 淳安二中 | 卢晓玲 |
10 | 优秀家风家训价值、内涵和实践研究 | 汾口镇小学 | 汪志栋 |
11 | 基于“亲子资源站”助推幼儿角色游戏的开展——以大班《开心超市》为例 | 青溪新城幼儿园 | 王瑜 |
12 | 用爱搭建离异家庭高中生心理健康成长的平 | 淳安中学 | 童珊 |
13 | 三维联动：基于劳动教育开展班级德育的路径探究 | 梓桐中校 | 郑红娟 |
14 | 袅袅炊烟胜过灯火辉煌——初中生内卷化焦虑现象的分析及解决策略 | 王阜中校 | 何丹 |
15 | 德育 “星星”向阳：基于星星卡载体设计自选德育作业的实践探究 | 姜家镇小 | 王青清 |
16 | 小学生传承红色基因的服务学习路径设计与实施 | 中洲镇小 | 周莉平 |
17 | 激励教育的路径在班级自主管理中的实践探究 | 中职校 | 汪巧微 |
18 | 做学生的“四心”引路人——小学英语“主题递进”式课外作业系列化设计与实践 | 威坪镇小学 | 周姁琳 |
19 | 德育新样态：新安抗日英雄图谱项目化学习研究 | 千岛湖镇青溪小学 | 项洁 |
二等奖 |
1 | 神奇中医药 赤诚爱国心——浅谈“防疫香袋”制作项目中学生爱国情怀的养成 | 姜家镇小 | 周超 |
2 | 融“学科德育”理念于小学英语教学的应用实践 | 浪川中小 | 程霞丹 |
3 | 不完美才“美”——认知行为疗法在一例高中生焦虑情绪辅导中的应用 | 威坪中学 | 王瑾 |
4 | “后光盘”行动下小学生节俭行为培养的策略研究 | 汾口镇小学 | 杨秀丽 |
5 | 党旗下成长，队旗下绽放：对少先队分批入队评价体制的新探索 | 梓桐中校 | 洪帆 |
6 | “标签理论”视角下特殊生教育的个案研究 | 姜家镇小 | 竹明霞 |
7 | 基于小班幼儿垃圾分类行为养成的实践研究 | 茶苑幼儿园 | 汪丽娟 |
8 | 依托“农耕乐园”，开展校本德育实践活动的设计与思考 | 临岐镇小 | 杨海芝 |
9 | 小小人儿，万“谦”风采——以“孔融让梨”为引，开展大班幼儿谦让行为的实践研究 | 千岛湖镇中心幼儿园 | 方坤霞 |
10 | 借势建党百年,构建红色大思政课堂 | 淳安中学 | 胡洋 |
11 | 小学生不良行为障碍矫正的个案研究 | 王阜中校 千岛湖镇八小 | 邵晓勇 吕水兰 |
12 | 望.闻.问.切.治——五步法矫正“怪”女孩心理行为个案研究 | 千岛湖镇七小 | 吴淑青 |
13 | “情感联络员”在小学高年级心理健康发展方面的实践研究 | 浪川中小 | 朱惠娇 |
14 | 追“光”“食”者：小班幼儿就餐行为习惯养成策略研究 | 中洲幼儿园 | 程玲红 |
15 | 活动促发展，一起向未来——浅谈高中班级活动的组织与实践 | 淳安二中 | 卢仲芳 |
16 | 心育：乡村寄宿制小学生所需要的 | 梓桐中校 | 金晓敏 |
17 | 基于运用“镜子课堂”培养低段学生行为习惯策略研究 | 威坪镇小学 | 徐淑华 |
18 | 五自教育：以活动为载体培育小学生积极心向的实践与探索 | 千岛湖镇三小 | 吴小燕 |
19 | “筷”乐总动员：中班主题活动的建构与实施 | 枫树岭幼儿园 | 钱欢 |
20 | 星辰卡：农村留守儿童行为习惯培养的实践研究 | 浪川中小 | 严敏 |
21 | 扶贫先扶“志”与“智”：农村小学一年级贫困生转化的个案研究 | 浪川中小 | 鲁菊芳 |
22 | 全纳教育视野下高段学困生转化的载体设计与实施 | 浪川中小 | 汪君 |
23 | 农村普高个性偏差学生德育探究 | 淳安二中 | 汪建 |
24 | “全纳”视角下矫正特殊学生不良行为的个案研究 | 浪川中小 | 凌瑶 |
25 | 阳光之旅：幼儿园“渔爸爸”俱乐部的创建与实施 | 南景幼儿园 | 王玲娣 |
26 | 成长计划书：幼小衔接中培养大班幼儿自我管理能力的载体研究 | 茶苑幼儿园 | 管莹佳 |
27 | 实施多元评价 加大激励效应——优化中职生操行评语的实践探索 | 中职校 | 余加平 |
28 | 小步伐“育化”，浸润式成长——旨在促进小班幼儿生活化养成教育的实践研究 | 茶苑幼儿园 | 李秀 |
29 | 澄乘呈承：传统游戏治疗小学低段入学适应不良的策略研究 | 千岛湖镇一小 | 何凡 |
三等奖 |
1 | 以挫促勇：基于体育课堂中德育教育的对策探究 | 姜家镇小 | 金志燕 |
2 | 解开“怒”绳的捆绑—小班攻击性行为幼儿的个案分析与矫正 | 汾口幼儿园 | 张晨霞 |
3 | 竹娃劳作忙 ：生活教育理论下幼儿园劳动教育的实践探究 | 大墅幼儿园 | 周捷 |
4 | 心理弹性：让小学中年级男生拥有阳光童年的策略探索 | 汾口镇小学 | 余倩 |
5 | 核心素养视角下美好德育的课程体系构建的实践与思考 | 淳安二中 | 唐俊东 |
6 | 拯救失群的“孤雁”——农村五年级单亲男孩厌学心理的有效克服 | 汾口镇小学 | 余勇 |
7 | 用爱温暖来自星星的你们 ——对中班双胞胎自闭症幼儿的个案研究 | 临岐幼儿园 | 王晓玲 |
8 | 曲径通幽巧达意 一枝一叶总关情 | 千岛湖镇一小 | 童爱娟 |
9 | 感知·重视·共情·连接——分析小学教育教学工作中情感忽视的现象及应对方法 | 千岛湖镇青溪小学 | 王佳 |
10 | 基于从众心理积极影响下的高中班级管理实践 | 威坪中学 | 唐晨浩 |
11 | 基于志愿者活动对农村中职生核心素养养成的实践研究 | 育才学校 | 黄克黎 |
12 | 传承红色基因 传播绿色种子——新形势下红色文化在幼儿园德育教育中的渗透与实施 | 大墅幼儿园 | 钱丽娟 |
13 | 以“水”为媒介——在实践操作中提升大班幼儿的科学探究能力 | 姜家幼儿园 | 方银燕 |
14 | 立德树人视域下影子教育的缺位、定位与补位 | 淳安中学 | 孙文婷 |
15 | 树立正确友谊观 , 构建和谐班集体——班级同性交往的思考与探究 | 淳安二中 | 方仙云 |
16 | 启智·育德·怡情：小学高段以棋育人的班本实践探索 | 千岛湖镇一小 | 汪爱仙 |
17 | 六以连线：融“教”与“情”的全过程——以部编语文教材爱国主义的渗透为例 | 姜家镇小 | 王慧敏 |
18 | 择·融·悟·深：小学英语Story Time中的德育渗透 | 姜家镇小 | 罗晓艳 |
19 | “镜式”记录表：改善大班幼儿告状行为载体的设计与实施 | 茶苑幼儿园 | 吴洁璐 |
20 | 发现生活；石在好玩---农村大班“特色石工坊”美术活动的实践研究 | 浪川幼儿园 | 项慧华 |
21 | 做情绪的小主人——浅谈“我们的情绪”班本课程对幼儿情绪管理的影响 | 王阜幼儿园 | 徐小娟 |
22 | 以班会为载体，发展农村留守儿童的社会情绪能力 | 左口中小 | 吴 婧 |
23 | “三课”导行——助厌学倾向儿童打开向学之门 | 威坪镇小学 | 徐倩 |
24 | 行走中的德育之活动评价策略探究 | 千岛湖镇八小 | 应瞻华 |
25 | 巧借心理学原则 化解“假男孩”危机——小学男孩女性化行为矫正个案研究 | 汾口镇小学 | 余春英 |
26 | “咬不得”瘦身记——幼儿不良行为习惯的观察与矫正策略研究 | 瑶山幼儿园 | 方玉英 |
27 | 心情充电站 | 汾口幼儿园 | 吴汪慧 |
28 | 云开雾散终有时，守得清心待月明 | 汾口镇中 | 刘彩涛 |
29 | 小学低段男生自控能力培养的新实践 | 威坪镇小学 | 周姁琳 |
30 | “本·真”育人:指向学生成长的有效班级管理的实践探究 | 汾口镇中 | 童庆日 |
31 | 孩子，敞开你的心扉 | 汾口镇小学 | 姜平祥 |
32 | 新入园小班焦虑情绪规避策略的研究 | 茶苑幼儿园 | 周小芳 |
33 | “德育主题游戏”活动的创设与运作 | 威坪镇小学 | 钱华强 |
34 | 追光的孩子 | 龙川小学 | 姜素贞 |
35 | 看见评价，看见成长——小班幼儿进餐活动中成长自律表评价的设计与实践研究 | 姜家幼儿园 | 王小燕 |
36 | 初中阶段家庭教育中父母的“站位”策略研究 | 威坪镇中 | 汪淑芳 |
37 | 用心关注 以爱塑“性”——中班幼儿个性稳定发展的个案分析 | 临岐幼儿园 | 李芳云 |
38 | 我不愿做一片孤叶——“空心症”学生的诊断与辅导 | 汾口镇小学 | 蒋慧敏 |
39 | 由“知”到“行”的转变——对班级开展垃圾分类的思考 | 汾口中学 | 朱丽媛 |
40 | 幼儿品行障碍行为矫正的个案研究 | 汾口幼儿园 | 余慧芳 |
41 | “蚂蚁”二三事，基于幼儿自主探究活动的思考与实践——以大班课程小故事“蚂蚁”为例 | 枫树岭幼儿园 | 闻喜欢 |
42 | 明礼于心 行礼于人——小学低段“文明礼仪教育”主题班会的实践研究 | 千岛湖镇青溪小学 | 徐艳琴 |
43 | 停下脚步 静等花开 ——在爱的呵护下，师生共同成长 | 浪川中小 | 陈怡 |